KELOMPOK
KERJA PENGAWAS (POKJAWAS)
KEMENTERIAN AGAMA
Jl. Krakatau No. 7 Kajen telp.
(0285) 385420 Pekalongan 51161
INSTRUMEN
PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (IPKG-3)
DALAM
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH/MADRASAH :
SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan
NAMA GURU :
Drs. Pasrum Affandi
MATA PELAJARAN :
Pendidikan Agama Islam
KELAS / SEMESTER :
XII
ALOKASI WAKTU :
2 x 45 Menit
STANDAR KOMPETRENSI : ……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
KOM[PETENSI DASAR :
……………………………………………………
……………………………………………........…
....…………………………………………………
……………………………………………........…
....…………………………………………………
NO.
|
KEGIATAN
|
SKOR
|
DESKRIPTOR
|
A
|
KEGIATAN PENDAHULUAN
|
||
1
|
Melaksanakan Kegiatan Pendahuluan
|
1
|
Memberikan salam/do’a
|
2
|
Memberikan salam/do’a dan memeriksa kehadiran peserta didik
|
||
3
|
Memberikan salam/do’a dan memeriksa kehadiran peserta didik
|
||
4
|
Memberikan salam/do’a dan memeriksa kehadiran peserta didik dan
kebersihan kelas
|
||
2
|
Menyampaikan bahan pengait/appersepsi
|
1
|
Tidak menyampaikan bahan pengait/appersepsi
|
2
|
Menyampaikan bahan pengait/appersepsi berupa
judul materi pertemuan sebelumnya
|
||
3
|
Menyampaikan bahan pengait/appersepsi berupa
materi pokok
|
||
4
|
Menyampaikan bahan pengait/appersepsi dengan
mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dibahas
|
||
3
|
Memotivasi peserta didik untuk melibatkan diri dalam pembelajaran
|
1
|
Memotivasi hanya dengan cara meminta untuk
terlibat
|
2
|
Memotivasi peserta ddik dengan cara
menyampaiakan keterkaitan materi dengan kehidupan
|
||
3
|
Memotivasi peserta ddik dengan cara
menyampaiakan keterkaitan materi dengan kehidupan dan gambaran kegiatan
|
||
4
|
Memotivasi peserta ddik dengan cara
menyampaiakan keterkaitan materi dengan kehidupan dan gambaran kegiatan dan
manfaat materi
|
||
4
|
Menyampaikan informasi/tujuan pembelajaran
|
1
|
Tidak menyampaikan informasi pembelajaran
|
2
|
menyampaikan informasi pembelajaran dengan
menyebut topik/KD
|
||
3
|
menyampaikan informasi pembelajaran dengan
menyebut topik/KD dan indikator
|
||
4
|
menyampaikan informasi pembelajaran dengan
menyebut topik/KD, indikator dan tujuan
|
||
B
|
KEGIATAN INTI
|
||
5
|
Menyampaikan materi pembelajaran
|
1
|
Tidak menggunakan urutan kegiatan
pendahuluan, inti dan penutup
|
2
|
menggunakan urutan kegiatan pendahuluan,
inti dan penutup
|
||
3
|
menggunakan urutan kegiatan pendahuluan,
inti dan penutup dengan menerapkan eksplorasi
|
||
4
|
menggunakan urutan kegiatan pendahuluan,
inti dan penutup dengan menerapkan eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi dalam
suasana interaktif
|
||
6
|
Menggunakan metode pembelajaran bervariasi sesuai dengan KD,
materi, kemampuan peserta didik, situasi dan kondisi
|
1
|
Menggunakan satu jenuis metode kurang tepat
|
2
|
Menggunakan satu jenuis metode yang tepat
|
||
3
|
Menggunakan lebih dari satu jenuis metode
yang tepat
|
||
4
|
Menggunakan lebih dari satu jenuis metode
yang tepat dan menyenangkan
|
||
7
|
Menggunakan alat bantu /media pembelajaran
|
1
|
Menggunakan satu jenis alat bantu / media
kurang tepat
|
2
|
Menggunakan satu jenis alat bantu / media
yang tepat
|
||
3
|
Menggunakan lebih dari satu jenis alat bantu
/ media yang tepat
|
||
4
|
Menggunakan lebih dari satu jenis alat bantu
/ media yang tepat dan menciptakan
suasana yang menantang
|
||
8
|
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam urutan yang logis
|
1
|
Melaksanakan dalam kegiatan pembelajaran
tidak dalam urutan yang logis
|
2
|
Melaksanakan dalam kegiatan pembelajaran
kadang-kadang dalam urutan yang logis
|
||
3
|
Melaksanakan dalam kegiatan
pembelajaran dalam urutan yang cukup
logis
|
||
4
|
Melaksanakan dalam kegiatan
pembelajaran dalam urutan yang logis
|
||
9
|
Menggunakn waktu pembelajaran secara efisien dan efektif
|
1
|
Menggunakan waktu tidak secara efisien dan
tidak efektif
|
2
|
Menggunakan waktu secara efisien dan tidak
efektif
|
||
3
|
Menggunakan waktu secara efisien tetapi
tidak efektif
|
||
4
|
Menggunakan waktu secara efisien dan tidak efektif
|
||
10
|
Menguasai materi pembelajaran
|
1
|
Tidak menguasai materi pembelajaran
|
2
|
Kurang menguasai materi pembelajaran
|
||
3
|
Cukup menguasai materi pembelajaran
|
||
4
|
menguasai materi pembelajaran
|
||
11
|
Mengorganisasikan peserta didik secara efektif
|
1
|
Tidak mengorganisasikan peserta didik
|
2
|
mengorganisasikan peserta didik tetapi tidak
secara efektif
|
||
3
|
mengorganisasikan peserta didik cukup
efektif
|
||
4
|
mengorganisasikan peserta didik secara
efektif
|
||
12
|
Mengorganisasikan peserta untuk tertib
|
1
|
Tidak memberikan kesempatan peserta didik
untuk terlibat aktif dalam pembelajaran
|
2
|
Kadang-kadang memberikan kesempatan peserta
didik untuk terlibat aktif dalam pembelajaran
|
||
3
|
Cukup memberikan kesempatan peserta didik untuk
terlibat aktif dalam pembelajaran
|
||
4
|
Mmemberikan kesempatan peserta didik untuk
terlibat aktif dalam pembelajaran
|
||
13
|
Interaksi guru dengan peserta didik, peserta didik dengan peserta
didik
|
1
|
Tidak menempatrkan interaksi guru dan
peserta didik
|
2
|
Kadang-kadang menempatrkan interaksi guru dan peserta
didik
|
||
3
|
cukup menempatrkan interaksi guru dan
peserta didik
|
||
4
|
menempatrkan interaksi guru dan peserta
didik
|
||
14
|
Menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat peserta didik
|
1
|
Tidak menunjukkan sikap terbuka terhadap
pendapat peserta didik
|
2
|
Kadang-kadang menunjukkan sikap terbuka
terhadap pendapat peserta didik
|
||
3
|
Cukup menunjukkan sikap terbuka terhadap
pendapat peserta didik
|
||
4
|
Menunjukkan sikap terbuka terhadap pendapat
peserta didik
|
||
15
|
Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan serasi
|
1
|
Tidak mengembangkan hubungan antar pribadi
yang sehat (sopan, tertib, adil)
|
2
|
Kadang-kadang mengembangkan hubungan antar pribadi yang
sehat (sopan, tertib, adil)
|
||
3
|
Cukup mengembangkan hubungan antar pribadi yang
sehat (sopan, tertib, adil)
|
||
4
|
Mengembangkan hubungan antar pribadi yang
sehat (sopan, tertib, adil)
|
||
16
|
Menggunakan Bahasa yang baik, benar dan efektif
|
1
|
Tidak menggunakan bahasa yang baik
(komunikatif), benar (sesuai kaidah), dan efektif (tepat guna)
|
2
|
Kadang-kadang menggunakan bahasa yang baik
(komunikatif), benar (sesuai kaidah), dan efektif (tepat guna)
|
||
3
|
Cukup menggunakan bahasa yang baik
(komunikatif), benar (sesuai kaidah), dan efektif (tepat guna)
|
||
4
|
Menggunakan bahasa yang baik (komunikatif),
benar (sesuai kaidah), dan efektif (tepat guna)
|
||
17
|
Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran berlangsung
|
1
|
Tidak melakasanakan penilaian selama proses
pembelajaran berlangsung
|
2
|
Kadang-kadang melakasanakan penilaian selama proses
pembelajaran berlangsung
|
||
3
|
Cukup melakasanakan penilaian selama proses
pembelajaran berlangsung
|
||
4
|
Melakasanakan penilaian selama proses
pembelajaran berlangsung
|
||
18
|
Menyimpulkan pelajaran/rangkuman
|
1
|
Tidak memfasilitasi pembuatan
simpulan/rangkuman
|
2
|
Kadang-kadangmemfasilitasi pembuatan
simpulan/rangkuman
|
||
3
|
Cukup memfasilitasi pembuatan
simpulan/rangkuman
|
||
4
|
Memfasilitasi pembuatan simpulan/rangkuman
|
||
19
|
Melaksanakan/menyampaikan :
(1)
Penugasan
terstruktur
(2)
Penugasan
mandiri tidak terstruktut
(3)
Remidi
(4)
Pengayaan
|
1
|
Satu unsur dilaksanakan/disampaikan
|
2
|
Dua unsur dilaksanakan/disampaikan
|
||
3
|
Tiga unsur dilaksanakan/disampaikan
|
||
4
|
Empat unsur dilaksanakan/disampaikan
|
||
20
|
Memberikan merencanakan tindak lanjut :
(1)
Penugasan terstruktur
(2)
Penugasan mandiri
tidak terstruktur
(3)
Remidi
(4)
Pengayaan
|
1
|
Memberikan, merencakanan satu unsur
|
2
|
Memberikan, merencakanan dua unsur
|
||
3
|
Memberikan, merencakanan tiga unsur
|
||
4
|
Memberikan, merencakanan empat unsur
|
||
Catatan :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Mata
pelajaran
|
Peringkat
|
Nilai
|
|
Nilai = Jumlah Nilai Perolehan x 100 %
80
|
|||
Amat Baik
|
86 – 100
|
||
Nilai = ……………………………..
|
Baik
|
71 – 85
|
|
Cukup
|
56 – 70
|
||
Kurang
|
0 – 55
|
Guru Mata Pelajaran Pengawas,
……………………………………………….. Hj.
MUFASIROH, M.Si
19701229 200003 2 003
